今年は、嬉しいことがあった。タムラ開講当初の女子生徒の「2世」がまたタムラに入塾してくれたのである。事は「単なる生徒1人の入塾」ではなく、「次なる世代の大切なお子さんを、またタムラに預けてくれた」という仕事冥利に尽きる出来事だった。

しかし、昨今の高校での授業内容を聞くと、足元は穏やかではない。大学入試の難易度はむしろ難化しているのに、高校での授業、特に英語の授業程度が下がっている。受け手の生徒自身は気付かないだろうが、あのレベルでは国公立大・二次試験、難関私大には合格できない。

タムラでは「本物の英語力」が身に付き、当初、学年170位が半年余りで20番台など、改善例には「紙面」が足りない。つい最近選択した「文系理系」のいずれも英語の克服は必須であろう。残り2年をどう学ぶかで「人生ベクトル」が変わる。君は「塾はどこでも同じ」だと思ってはいないか ?

高2の心理は「模試で1教科でも学年上位なら安心する」という「なぐさめ心理」の状態にあることが多い。それが英語だと良いが、数学・国語では大学に入れない。

独学・予備校生等、各自の現状は様々だろうが、「残り1年」という事実を、人生スパンから、どの程度の重要度で受け止めているだろうか。「英語の出来が、大学に直結する」ことは、経験的に痛感している。どの方法論・どの選択で「ラスト1年」を送るかが喫緊の最重要課題である。

タムラでは、2027年には「新しい授業選択肢」を開始するため、今回の高2冬期は「各自の現状の立ち位置が分かる」内容を用意している。窮屈な高校時代をいち早く抜け出し広い世界に向かう手助けを「タムラなら出来る」と確信している。