高校入学から半年余りが過ぎ、高1生も現在の英語の状況を客観的に分析すべき時期に来ています。下記のいずれかに該当する場合、現況の再考が必要です。

1. 映像授業など、現在予備校には通っているが中間・期末試験・模試などにその結果が表れて来ない。
2. 論理表現の成績は悪くはないが、模試となると得点・学年順位が下がってしまう。(英語Cは各高校で教科書が異なるため、評価の対象外とします)
3. 中学まで英語は苦手ではなかったので、自力でここまで来たが思った程に成績が伸びていない。

実は、上記[A]~[C]には「十分な理由」がそれぞれ存在します。対処は可能なのです。しかし、この状態を放置して高2になった場合、「せっかく伸びる生徒を方法論でダメにしてしまう」という結果が待っています。

この時期、当ゼミには他の予備校生からのお問い合わせも少なくありません。タムラに接点を持っていただけば、「何をしたら良くなるか、もっと良くなるか」を発見する冬期講座となることでしょう。

高校生活もとうとう折り返し地点を越したこの時点の高校2年、正直言って「英語の準備がそろそろ整いそうだ」というのがタムラとしての途中評価です。いかがですか。
タムラには、夏期以降「もっと英語を深めたい」「今までどこにも通ってない」「今やってることが不安だ」など多様な理由から高2生が入塾し、すでにその成果がこの秋の模擬試験に結果として表れ始めています。

今回の冬期講座では、受験に向けた各生徒の到達度を確認する意味も含めて、これまでの総括的復習内容を準備し、各自がその立ち位置を確認できるよう配慮しました。ぜひこの機会に、己を知り今後すべきことを明確にして下さい。
尚、今回の冬期講座からの入塾生を「限定8名」とさせていただき、令和6年での募集はいたしませんので、ぜひお早めのお申し込みをお待ちしております。